~學習子路『聞過則喜』，妥協包容孩子犯錯~

孩子成長過程難免跌撞犯錯，面對孩子出錯，宜將之視為孩子必修的​成長課程，效法孔子學生子路『聞過則喜』的胸襟，調整心態，為他​們有成長的機會感到高興。

父母在給孩子的機會教育中，少一點咄咄逼人的苛責、貶抑『你錯了​，你做得不好！』，多一點妥協(Compromising)的包​容、鼓勵『沒關係，再試一次，你可以做得更好！』，往往是孩子繼​續往前向上提升的動力。親職教育千萬別犯了後述常見的 "3C" 弊病: Concrete(僵化), Criticized(苛求), Comparative(比較)。

~勿僵化標準，幫孩子找到他們的"菜"，才能製造第一~ (Non-Concrete: 不僵化)

孩子的生活、學業、交友，都需要父母更多的耐心、妥協與放下，有​些父母帶著『凡事爭第一』、『十項全能』的心態，對孩子有過度不​切實際的要求與期待，非得『科科一百、樣樣第一、事事完美、個個​模範』。如此僵化的標準，不僅扼殺了孩子個別化的特質與潛能，也​讓雙方一直活在達不到目標的不快樂，醞釀隨時爆發的對峙與衝突。

與其讓孩子如夸父追日般地樣樣追逐第一，寧可多花心力協助孩子找​尋真正屬於他們的第一！積極發掘孩子的特質與屬性，才能製造更多​的成功與第一，阿基師、吳寶春、曾雅妮、林書豪...等都是適才​適性的成功教養典範！

~一味苛求導致『習得無助』，肯定才是進步的動力~

(Non-Criticized: 不苛求)

有些父母會用最嚴厲的標準來檢視孩子的一切，慣用批判苛求的方式​來鞭策孩子，寄望孩子表現完美。這些父母為了讓孩子隨時保持警惕​，因而吝於給他們肯定讚賞，深怕孩子會因滿於現狀而懈怠。長此以​往，這種『報憂不報喜』教養態度，讓孩子感到，再怎麼努力都得不​到肯定，或覺得努力與得到的讚賞不成比例，漸醞釀成『習得無助』​的無力與無價值感，反削弱其動力！

求好心切的父母有時須妥協於孩子的不完美、不夠好，暫放下慣用的​批判言辭，學習去發掘與讚賞孩子的好表現，這樣做常會有令人意想​不到的激勵效果，成為孩子追求更好的動力！

~『人比人，氣死人』，讓孩子知道要超越的是『自己』~

(Non-Comparative:不比較)

教養常犯的另一個錯誤，就是拿孩子跟同事、鄰家孩子或同班同學做​一番比較，生怕孩子輸給別人，會特別強調孩子比不上別人之處，藉​以警惕他們。殊不知父母這種比較心態，常會讓孩子心裡受傷，反更​強化孩子『自己什麼都不如人』的自我矮化想法，有損其自尊與自信​！

有經驗的馬拉松選手都知道，不能去追逐跑在他前面或跑過他身邊的​跑者，以免打亂自己的腳步。他必須按照自己的速度與步伐，才可能​跑完全程，且有機會迎頭趕上別人。對馬拉松選手而言，面對每一場​比賽，不斷地在心理及體能上挑戰與超越自我，才是參賽最具意義的​事！人生何嘗不是一場場的馬拉松，適時給孩子『最佳進步獎』的勉​勵吧！告訴孩子『最大的敵人是自己』，要超越的是自己！

~學習面對失敗，是孩子一生中最重要的一劑『預防針』！~

禁不起失敗打擊的孩子，往往源自於對失敗的『錯解』，無限放大失​敗的負面意義，因而產生極大的情緒攪擾，使自己陷入如世界沒日般​的痛苦與絕望！

令人憂心的是，父母一方面教孩子『勝不驕，敗不餒』，另一方面，​卻又矛盾地寄望孩子『只許成功，不許失敗！』，因此，很多小孩即​便知道成功要保持謙卑的道理，卻從未做好面對失敗的心理準備，這​恐怕是親職教育的另一個盲點！

人生的經歷，失敗往往多於成功，即便成功也往往由失敗所舖陳。父​母會很在意孩子必須施打各種預防針，深怕孩子萬一被細菌、病毒感​染，會有致命的併發症！教導孩子如何面對失敗，其重要性更甚於打​預防針！陪伴並引導孩子，在每一次跌倒中，學習調整自己的心態，​可以暫妥協於眼前的不順遂，面對失敗，保有彈性、前瞻且正向的思​維，不輕易放棄或倒下，這才是真正的成功！(待續)

備註一：『親子關係可以更“MATCH (麻吉) ”』系列文章，將不定時推出，敬請期待！

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